我们班里的三个女生一上午不知去了哪里，而书包摆在课桌上还未打开。听班主任马老师讲：几个孩子早晨到校后忘记了东西，结伴回家去拿，而后不见了踪影。马老师及时与家长联系，结果家长说孩子拿了东西回学校了，于是家长和老师都慌了神儿，四处去找。 

        中午几个女生被找了回来。见她们走进学校，我特意到班里等她们。“李娜你三个，侯老师找你们！”几个调皮的男同学老远的就冲三个女生喊上了。等她们站到我跟前，除李娜外，另两个女生都是满脸的惶恐，看来她们已经知道自己的逃学行为造成的严重后果了。“告诉老师，你们上午去了哪里？”我努力把声音变得柔和。“我们去了李晓丛的姥姥家。”几个孩子吞吞吐吐的说。“上午玩得高兴吗？”几个孩子使劲的摇了摇头。“你们为什么没有回学校？”我很是纳闷儿。“老师我们回来了。”李娜委屈的说，“我们到学校门口，可是传达已经关门了，一想，别进去了，进去也受批评，不如找个地方玩玩，所以我们就到李晓丛的姥姥家去了。”原来如此，听完理由，我告诉她们以后遇到类似情况要大胆一些，逃避不是解决问题的办法，只能使事情越来越糟。

        仔细想，其实孩子要想进校只要喊一声就可以进来，为什么她们却选择了逃避呢？确切的说三个女生不是真正的逃学，而是一种恐惧和幼稚的表现。她们在外面的这几个小时绝不会快乐，而是格外的空虚和担心，当看到学校大门锁住的时候，她们一定有种被遗弃的感觉。

        想起自己上小学的时候，到离家二十多里远的一个城镇去参加作文辅导。当时车还很少，能有几辆自行车在眼前骑过，就算开了眼界了。我一个乡村孩子，只能徒步前往。往返大约需要三个多小时。培训的第二天傍晚，我实在是不愿意再跑回家去了，就跟一位同学去了他的一位亲戚家。天黑之前，我和同学一起爬上一座小山，太阳西下，看着家的方向第一次有了想家的冲动。记得那是夏天，吃过饭，主人给我在地上铺个垫子，躺上去倒很舒服，可心里却始终不能平静。“这可是在别人家啊，长这么大，我还从来没有在别人家睡过觉呢！家里那爹妈一定着急了吧……”（现在想来，那时要有手机该多好啊。）怀着忐忑不安的心情，我迷迷糊糊进入了梦想。第二天，下着小雨，我正在教室里听课，窗外映出父亲的身影。我被老师叫了出去，父亲满脸的惊喜，一把搂住了我……父亲的衣服已经湿透了，他从一个布兜里拿出用布严严实实包着的几块油饼。“强，这是你妈早晨刚烙的饼，还温着呢，快吃，昨天一晚上没回去，饿着了吗？”其实我已经做好了挨批的准备，看到父亲这样对我，反倒有种想哭的感觉。后来我知道，那天晚上，爸妈不见我回家，深夜到教委领导老师家询问。在得知我去了同学亲戚家已经是下半夜了。可父亲还是早上五点多儿就揣着母亲新烙的饼冒雨往这边赶。这次的“离家”，让我真切地体会了父母对自己的牵挂，父亲雨中奔走的身影一直留在我的脑际。

        有了自己小时候的经历，我更能体会三个同学的心情。我想：在孩子逃学或者逃家的时候，像我父母那样给孩子更多的关心要比批评好得多。严厉的批评很可能造成孩子心灵的创伤并导致再次出走。离家或者离校的孩子是很可怜的，刘良华教授在教育自传中说：“反抗家长”和“离家出走”其实就是每个人必须经历的成长仪式。就我的“斗胆离家”而言，确实如此，但愿我的孩子们在这次“逃学”中也能渐渐长大……