教育感言：有一种热烈，却在安宁之中；有一种辉煌，却在平凡之中；有一种理想，是为了他人的未来；有一种人生，是为了塑造心灵。这就是教师的事业，平凡的

我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏。

教育家说：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘里没有水一样。没有水就不能称其为池塘，没有爱就没有教育！”做了这么多年的班主任，我们总是有这样的体会。当学生主动捡起地上的杂物，爱他们是容易的；当他们课间打闹，向你哭诉时，爱他们是不容易的；当他们按时按质按量完成作业时，爱他们是容易的；当他们不做作业，还以各种理由推托时，爱他们是不容易的。“孩子哪有不犯错的？”这是我们经常听到的一句话，这时耐心就特别重要。教师的耐心体现在对学生的冷处理上，温柔的一句话能温暖一个个童心，如春风吹开学生的心扉。      我班里的赵家乐是最令我头痛的一个学生，他对学习一点兴趣都没有，老师不在身边看着，他一字不写，平时的作业就更不必说了。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事，一副“软硬不吃”的样子。我宣判他“不可救药”了！在一次大扫除，我看见他在擦厕所的瓷砖，是那么的仔细，这可是一般孩子不愿意干的活呀！于是，我及时给予恰到好处的表扬。使他看到了自身的力量，获得了成功的喜悦与自信。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣”。从那以后，我细心注意他哪怕是微小的进步，我就耐心教育+鼓励，使他看到了自身的力量，获得了成功的喜悦与自信。终于我高兴地看到他逐渐有好转的迹象了：学习兴趣浓了、纪律好了、开始写作业了……

     尤其班主任要与学生以心比心，真诚对待每一位学生，通过关心他们的学习和生活，如把学生的饥寒冷暖都挂在心上，就像他们的亲身父母一样用真心真情。作为老师也许你只是不足以的一句问候，也许只是你不经意的一个尝试，也许……有太多的也许，而学生呢？他却深深的记在了心里，可以美美的回味好几天。试问：这样的付出又何乐而不为呢？使学生“亲其师，信其道”。